キレない子どもに育てるため！今、親・教師にできること・してほしいこと１～７

キレない子どもに育てるスモール・ステップ　
　　　　—親も！教師も！ステップ１～ステップ７ー

１学期末懇談会の季節になりました。ご活用ください。

ステップ１
☆「早起き早ね朝ごはん」の子は、教室で担任の話が聞けます。
　起こす３０分前にカーテン全開すると、早起きリズムになります。
☆「何となく自分はＯＫだ！自分も、すてたもんじゃない」と思える子に。
　「どうせ僕（私）なんか・・」という子にさせないことです。（ステップ５）
☆親から「たより」にされない、「できが悪い」と言われる、「しかられて」ばかりだと、安心と意欲をうばい去り「どうせ・・」と言う子になります。

ステップ２
☆「ながら聞き」では、子どもの心は満たされません。
　台所仕事の手を止め、しゃがみ、子どもと同じ高さの目線で聞きます。
☆子どもの話す時間と、親の話す時間の、どっちが長いかな？
　（親の話す時間が長いと、口数の少ない子になります）
☆「そうなの！」とうなずきながら、子どもの言葉をくり返しましょう。
　（子どもの言葉をくり返すと、子どもの口数が増えてきます）

ステップ３
☆宿題は、「しかる場」ではなく、「ほめる場」「認める場」です。
☆友だちと仲よくできる子の親は？（↓２事例）
　（友人宅へ行く時、その家のルールを守れる子は、仲が長続きします）
　（親が相手に謝り、頭を下げる姿を見せると、子どもの心が育ちます）

ステップ４
☆ついつい指示したくなりますが、それでは心が育ちません。問いかけて、答えは子どもに出させます。
☆親のズッコケ体験「アッハッハ」で子どもは安心できるのです。
☆親の失敗談を話すと、温かい家庭・しゃべりやすい家庭を育てます。

ステップ５
　「言ってはいけない親の『ひと言』＆言ってほしい親の『ひと言』」
　×「ダメやな」「まだかいな」「はよせんか」「おそいやん」
　×「できてへんやん」「なにしてたんや」「ほんまにやったんか」
　×「こんなこともできひんのか」「めずらしいこともあるな」
　×「○○とは、えらいちがいや」「後でや」「がんばらんかい」
　×「さっき言うたやろ」「どこ聞いてんねん」（体罰は心に傷を残す）
　子どもをへこます言葉（自分でダメな子やと思い込む）は言わない。
　◎「おはよう」「がんばってるやん」「ありがとうな」
　◎「ちょっと手伝って」→「助かったわぁ」「すごいやん」
　◎「ちょっと助けて」→「うれしいわぁ」「ようやってくれたなあ」

ステップ６
☆子どもが失敗しないように、先回りするのは、ただのお世話です。それでは、判断力が育ちません。
☆しからなあかん時（人の心や体を傷つけた時）はしかります。それは、最後にほめるため。それは、最後に抱きしめるため。

ステップ７
☆習い事は、子どもが「行きたいかどうか」が基本です。
　（週４日以上通う・・ストレス解消を学校で人にぶつける子が増える）
☆通信簿はほめる材料を見つけるチャンスです。
　「わが子のよいところを１０個、言えますか？」
☆よく働く子どもの親が、いつも意識していることは↓
　（小遣いと手伝いは別。手伝い→10円×、働く喜びを体験◎）
　（働くとは＝はた[そば]にいる人を楽に＝いっしょに働いて楽しい）
☆ゲームをやめない時の、親子のステキな会話の例です。
　親「何時までしたいの？」→やめない子「○時まで」
　親「もう○時やで。どうするん？」→やめない子「○時半まで」
　親「もう○時半やで。約束２回も破ったら、お母さん悲しいな」

プラス・アルファ
将来、わが子が「１人前の社会人」になるために、今、親がすべきことをいくつか・・。

◎自分の子さえよければ、他の子はいいと思わないこと（自己チューな子になります）

◎自分の子は、子ども集団の中で日々、社会性を身につけている事実を知ること

◎「無理・できない・ダメ」連発マイナス思考の親にならないこと（子も真似をします）

◎特定の個人の人柄のせいにしないこと（人のせいにする無責任な子になります）

◎特定の個人に責任を押しつけないこと（自分のことをたなに上げる子になります）

◎今の親集団みんなで、少しずつ苦労を分かち合うこと（各自が、できる範囲で）

◎朝は、わが子に「登校班長さんの言うこと聞くんだよ」と言って送り出すこと
　（年上の登校班長さんの指示が守れる子になると、ルールの守れる子に）

◎「おはよう」「ごめん」「ありがとう」を言ってよかった喜びを体験させること
（これらがちゃんと言える大人＝人間関係をむすべる社会人に育っていける）

◎遅れる時・休む時は、同じ登校班の子の家に連絡すること（必ず！です）

◎子どもを『ほめる』ということは、子どもを評価することではありません。子どものがんばり、成長を見つけて、その喜びを伝えていくということです。

◎子どもを『しかる』ということは、子どもに腹を立てることでも、どなることでもありません。子どもが、自分も他人も大切にできるように、１つずつ教えていき、最後に必ずほめるということです。

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